Нормативные документы

Федеральный уровень 

• Конвенция о правах ребенка (извлечения)

• Семейный кодекс РФ;

• Закон Российской Федерации «Об  образовании»; 

• Федеральный закон РФ об основных гарантиях прав ребенка;

• Профстандарт педагога (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 г. N 544н); 

• ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.10.2013 г. N 1155);

• О режиме рабочего времени и времени отдыха педагогов-психологов;

• Федеральный закон об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних от 24 июня 1999 года  №120-ФЗ 
• Этический кодекс педагога-психолога

Региональный уровень 

• О совершенствовании службы практической психологии образования в регионах округа (приказ главного управления образования администрации ХМАО № 215-0 от 30.10.1995 г.);

• О дополнительных мерах по усилению профилактики суицида среди детей и подростков и студенческой молодежи автономного округа (приказ департамента ХМАО от 27.11.2003г. № 898)

 Муниципальный уровень  

• Об утверждении нормативов численности педагогов-психологов в муниципальных образовательных учреждениях города (распоряжение главы муниципального образования города № 823-р от 25.07.2001г.)

• Этический кодекс педагога-психолога г. Нижневартовска

• Постановление администрации города Нижневартовска от 25.11.2016 №1701 "Об утверждении Порядка работы и состава территориальной психолого-медико-педагогической комиссии г. Нижневартовска"

Локальные акты образовательной организации 

• Должностная инструкция

• Годовой план

• Циклограмма

• Рабочая программа педагога –психолога по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в рамках реализации основной образовательной программы

Формы учета деятельности и отчетность педагогов-психологов:

• План работы педагога-психолога образовательного учреждения (Форма № 1);

• Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования (Форма № 2);

• Журнал консультаций психолога (Форма № 3);

• Журнал учета групповых форм работы (Форма № 4);

• Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку (Формы № 5, 5А, 5Б, 5В);

• Программа работы педагога-психолога с группой (Формы № 6, 6А);

• Коррекционная работа (Форма № 7);

• Программа коррекционно-развивающих занятий (Форма № 8);

• Требования к авторским программам (Форма № 9);

• Аналитический отчет о работе педагога-психолога (Форма № 10);